蒙妮坦创始人物形象设计专业

　　形象是人的精神面貌、性格特征等的具体表现,并以此引起他人的思想或感情活动。它就象一种介质存在于人的主体和客观的环境之间，每个人都通过自己的形象让他人认识自己,而周围的人也会通过这种形象对你做出认可或不认可的判断,这种形象不仅包括人的外貌与装扮,而且包括言谈举止、表情姿势等能够反映人的内在本质的内容。我们在网络中可以搜集到大量人物形象设计的相关资料，人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才。具有高雅的审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等，有理论、有实践经验、开拓创新、符合市场专业化、高端需求的全方位高级形象设计人才，从而具备从事色彩顾问师、个人诊断师、私人衣厨顾问、个人形象设计师、影视人物形象设计等工作的高技术人才。

人物形象设计专业的发展史

　　形象即社会公众对个体的整体印象和评价。形象是人的内在素质和外形表现的综合反映。“形象”一词，起源于1950年的美国，在当时美国社会各阶层中，对于本身的信誉十分看重，尤其是工商企业界及政界人士纷纷有计划地塑造良好的个人形象。而“形象设计”这一概念则源自舞台美术，后来被时装表演界人士使用，用于时装表演前为模特设计发型、化妆、服饰的整体组合，随即发展成为特定消费者所作的相似性质的服务。由于形象设计不但有消费者构成市场需求，而且化妆美容用品以及服饰厂商都可以借用它作为促销手段，因此，在国际上发展极快。在美国，形象设计已经是与商业紧密结合的产业，其设计形态已达到生活设计阶段，即以人为本，以创造新的生活方式和适应人的个性为目的，并对人的思想和行为作深入的研究。 国内自20世纪80年代末以来，也出现不少从事形象设计工作的人员。他们一般是由美容、美发、化妆、服装（饰品）设计等职业中分流出来的。这些人员逐渐从业余到专业，从擅长一门（或化妆或美发或服装或饰品）到注重整体，取得了长足的进步和社会的认同。中国的形象设计业和国外相比虽然起步较晚，但是随着人们对美的认识和要求不断增强，市场需求越来越大，形象设计职业也越来越热。

人物形象设计专业培训教育现状

　　从我国人物形象设计行业现状来看，多年来我国人物形象设计行业只有影视人物造型、舞台人物造型、电视节目主持人等人物形象设计。而生活人物形象设计、职业人物形象设计领域还处于起步阶段。由于人们对人物形象个性设计的需求不断攀升以及人们对人物形象设计的个性化、多层次需求，使得人物形象设计已成为一种流行文化，被人们普遍认同和接受。高校毕业生尤其是高职毕业生就业难的问题已引起全社会的普遍关注。当前的现实情况是, 一方面高职毕业生就业难, 另一方面用人单位所需的应用型、技能型人才严重缺乏。这种矛盾的现象, 说明目前我国高职教育的人才培养工作与就业市场严重脱节, 这种脱节制约了高职教育的发展。针对就业的严峻形势, 本专业始终把人才培养质量放在首位, 以市场和就业为导向, 深化教育教学改革, 积极推进职业资格鉴定, 形成了招生、培养、就业的良好机制, 取得了较好的效果。

人物形象设计师与化妆师、美容师的区别

　　从职业性质角度分析，形象设计师与化妆师、美容师之间的关系为：三者既有联系又有区别。其共同点为，都是以“人”作为其服务对象，以改变“人的外在形象”为最终目的。主要区别在于：美容师的主要工作是对人的面部及身体皮肤进行美化，主要工作方式是护理、保养；化妆师的主要工作是对影视、演员和普通顾客的头面部等身体局部进行化妆，主要工作方式为局部造型、色彩设计；形象设计师的主要工作是按照一定的目的，对人物、化妆、发型、服饰、礼仪、体态语及环境等众多因素进行整体组合，主要工作方式为综合设计。从社会历史发展过程分析，形象设计师与化妆师、美容师之间的关系为：人类对自身形象的美化，最早出现的是“化妆”，人们通过在人体上描绘、涂抹各种颜色及图案来达到一种特殊的视觉美感或其他的目的。随后，“服饰”、“美发”、“美容（主要是指护理保养）”、“美甲”等逐渐加入进来，使得与美化人体形象相关的社会职业分工越来越细化。形象设计师则是这一组合中的最高层次，是整个人体形象美化工程的先导环节，也可以说是各相关职业的整合。

国内第一所形象设计学校—国际蒙妮坦形象设计学校

　　蒙妮坦在建立初期不断地进行专业教育规律的探索和教学改革实践，早期的教学体系已是行业教育模式的雏形，发展至今教学体系进一步完善科学，坚持以实践为主，理论为辅的教学方法，以市场经济需求为导向，其教学理念在行业中具有较高的权威性。美容美发化妆行业的日趋成熟，全面型人才已成为社会需求热点，学院率先与大连教育学院联合开设“两年制人物形象设计大学专科”，这是国家高教部统一管理的集美容、美发、化妆造型、美甲、纹绣、摄影、服装立体裁剪等专业学科于一体的学历教育，毕业颁发大专文凭学历，开创了行业培养全面性高素质技能人才的先河，真正地把学历文凭、综合素质和专业技术结合在一起。在形象设计整体造型的训练阶段，我们有计划地把学生的实践舞台，从校园内延伸到校园外，世界小姐大赛、大连国际服装节、北京时装周、夏季达沃斯经济论坛、CCTV模特大赛、D&G等品牌发布会等等都被我们开辟为重要的实践教学课程。知识信息的快速传播与更新是此行业的重要特征，为适应这一特点，学校加强对外学术交流，先后与韩国釜山东州、日本大村美容等多家院校进行教学成果交流互访活动，与每年来连监考的CIDESCO和ITEC主考官进行深入的技术交流探讨，大大的开阔了师生眼界，活跃了学术氛围，提升了师生的专业技能水平。

人物形象设计专业教学方法

　　1、生活化而非创意化
　　人物形象设计的服务对象是人, 人物形象设计教学一定要紧密地与社会生活相结合, 引导学生关心生活、热爱生活。了解社会各阶层人物的角色特性、生活习惯、兴趣爱好、思想情感以及在社会交往中待人处世的态度, 有了这种生活的积累, 才能够更好地帮助学生结合人物的个性特点, 进行整体人物形象设计。各方面的生活积累越多、越丰富, 塑造的人物形象才能越生动、越深刻。在教学上, 应让学生掌握表现生活中人物形象的本领。如果在人物形象设计教学上, 一味地追求创意性, 以不适当的夸张变形、奇异怪诞的造型为教学内容, 会使学生在以后的人物形象设计工作上走入歧路。
　　2、注重基础, 不求表面化
　　在整个教学过程中, 教师要通过仪容、仪态、仪表等综合性训练, 使学生懂得人物造型的基本原理, 熟练掌握人物造型的基本规律, 为人物形象设计打下扎实的基础。例如在服饰装扮教学中, 不能孤立地只从服饰装扮的角度上讲, 应结合服装设计学、材料学、色彩学、服装美学、服装结构学、发型化妆、礼仪规范等, 让学生深入研究, 准确掌握服装的款式、材料特点、整体关系及色彩搭配规律, 要求学生反复练习, 以提高服装审美和服饰搭配的能力。并且对各种不同的体形特点, 运用视错觉原理和形式美法则, 结合角色实际,把握和突出不同角色形象所具有的独特魅力点, 塑造出符合角色实际的人物形象来。学生只有具备了扎实的基本功后, 再进入造型设计阶段, 才可能创造出完美的形象, 从而摆脱掉人物造型中那种花哨热闹, 只讲表面效果, 而无形式美感、空洞乏味的形象。
　　3、规律性而非经验性
　　人物形象设计是一门视觉艺术, 在形象塑造上, 有其自身的科学性和规律性。在教学中, 教师对基本概念、基本规律、基本技法乃至工具及用品的使用等方面, 要进行深入的讲授。学生可以在掌握其要领和规律的基础上, 进一步消化理解,自由、灵活地发挥创造性。在教学工作中, 有些教师积累了大量的经验, 这是非常宝贵的, 但是, 如果过多地强调经验,忽视基础教学, 将会使学生受到某种经验的局限, 而裹足不前, 不利于学生想象力、创造力的发挥。
　　4、技术型向创造型发展
　　培养学生学会较强的技能、技巧, 娴熟的技术, 是实现整体人物形象设计的基础。在教学上, 应当加强这一方面内容的训练, 不容忽视。但是, 教育不能只停留或满足于这一点, 人物形象设计专业教学的最终目的是通过整体人物形象设计创作课,来引导启发学生增强创造意识。 只有向创造型发展, 才能成为时代需要的思维敏捷的创造型人物形象设计人才。因此, 在课堂教学和专业实习中引导学生通过举一反三来确定创作题目。把人物形象设计的一般规律和学生的创造力有机地结合起来, 让他们大胆地去展开想象, 充分发挥创造潜能, 使学生取得显著的学习效果。
　　5、局部型向整体型发展
　　人物形象设计中的化妆、发型、服装、美容、美甲、仪态都不是简单、孤立存在的, 是多方面有机的结合, 是由内向外的整体创造。比如化妆,既要考虑被设计者的脸形五官, 也要从整体出发, 结合人物的个性气质、身分、服装、环境等条件来塑造,不可能在局部进行。因此, 在教学上, 我们特别注重课程内容的整体性。只有根据人物形象设计专业的实际, 在教学上注重引导学生的全面发展, 在课程安排上注重基础课、专业课、修养课以及设计创作课的有机结合, 并通过不断的教学实践, 教学总结, 才能取得良好的教学效果。
随着人物形象设计产业的不断发展变化以及产业结构的调整, 已经或将有新的岗位、岗位群出现。人物形象设计行业除需要整体设计师外, 高水平的化妆师、发型师、服饰搭配师、色彩顾问、礼仪指导、美容导师、营销人员也倍受青睐。

人物形象设计专业培养目标

　　国际蒙妮坦形象设计学校对学生进行专业化、全方位、多视角、国际化的综合训练，培养出综合能力强、艺术修养全面，不仅具有熟练的操作技能，更具有艺术创造力和整体设计能力的实战型优秀形象设计人才，培养能迅速适应市场经济的技能型、复合型、高素质形象设计专业人才。

人物形象设计专业就业方向

　　学校包分配工作，可在世界时尚品牌公司、电视台、影视剧组、广告公司、摄影公司等化妆美容美发美甲中心就职，担任人物形象设计师、高级化妆造型师、高级美容师、高级发型师、高级美甲师、职业经理人、营销主管、区域经理、店面店长等职位。形象设计师的工作内容，主要包括：为普通消费者或特定客户提供化妆设计、发型设计；提供着装指导、色彩咨询、美容指导、摄影形象指导、体态语言表达指导；礼仪指导、陪同购物。一个形象设计师的月收入是多少，没有一个标准，因为这要根据个人的设计水平以及客户的数量来决定。目前形象设计师有按照小时收费的，也有按次数收费的，一个小时1000——5000元不等，而如果要做一套基础的形象设计，最低也要2000多元，如果包括仪态以及谈吐的设计，那么收费将会更高。

人物形象设计专业的课程设置

　　1、学习化妆造型、美发、美容、美甲四大专业技能。
　　2、除去以上四大专业以外，还会学习专业摄影、服装立体裁剪、纹绣等课程。
　　3、学习国家高教部规定的文化课程，包括语文、英语、社交礼仪、应用美学、市场营销、企业管理等。

[综合素质]沟通技巧、个人职业指导、个人形象指导、心态性格指导、商务礼仪、消费心理、化妆师服务流程、摄影基础知识、当众讲话能力
[绘 画]素描、色彩、造型设计学；
[化 妆]专业化妆基础班、时尚化妆精研班、整体造型高研班
[发 型]专业发型造型全科班
[美 容] 美容全科班
[色彩诊断搭配 ]高级色彩顾问师班
[服装服饰搭配]服装服饰搭配班
[古典发式] 古典发式、饰品制作班
[影视舞台化妆] 影视舞台化妆研修班
[国际色彩设计] 国际标准色彩研修班
[服装设计及立体剪裁] 服装设计及立体剪裁班
[形象设计商业运营]形象设计的基本要素；形象设计的主要内容及工作、流程；人体自然特征的观察、分析与测量；化妆、发型、服装、色彩、场合整体搭配；职业、商务、社交、休闲造型的服装服饰、款式风格、色彩运用、妆面设计、发型设计的整体协调；形象设计师商业运营模拟训练；
[形象设计毕业作品展]每年举办两届形象设计专业作品展演实践活动，对人物形象设计的学习进行总结考核。http://img.monitaedu.com/works/

人物形象设计专业的学费

　　15800元/年
　　详细说明：http://img.monitaedu.com/course/6.html

优秀的人物形象设计专业毕业生

　　刘玲婧
　　修读专业：人物形象设计大专班 |国际CIDESCO美容博士文凭认证|英国ITEC国际化妆师文凭认证
　　自我介绍：大家好，我是来自贵州省贵阳的刘玲婧，在09年通过互联网查找，最终选择了大连蒙妮坦美容美发学校。在两年学习中，有老师的教导，同学间的帮助，我不仅学习过硬的技术！让我变的更加的成熟。同时在2012年第36届亚洲发型化妆大赛获得晚宴化妆冠军及全场总冠军！2年制人物形象设计专业毕业生。http://img.monitaedu.com/job/4831.html

　　崔美燕
　　修读专业：人物形象设计大专班 | 英国ITEC国际化妆师文凭认证 | 国际CIDESCO美容博士文凭认证
　　自我介绍：大家好。我是091班的崔美燕，我是09年初的时候，来到大连蒙妮坦美容美发学校的，我来自吉林省延吉的，在2011年刚毕业的。我现在在美国，想把自己的技术再更深入的提高，而且同时我美国也是和家人一起做化妆，和美容的行业。但是让我头痛的是，我现在要恶补我的语言，呵呵。我想信我会努力快点把语言学好的。http://img.monitaedu.com/job/2135.html

　　国际蒙妮坦形象设计学校，2年制人物形象设计专业正在热招中，欢迎报名学习！